<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel rdf:about="http://depot.umc.edu.dz/handle/123456789/14049">
<title>Conférences Plénières et clôture du colloque</title>
<link>http://depot.umc.edu.dz/handle/123456789/14049</link>
<description/>
<items>
<rdf:Seq>
<rdf:li rdf:resource="http://depot.umc.edu.dz/handle/123456789/14082"/>
<rdf:li rdf:resource="http://depot.umc.edu.dz/handle/123456789/14081"/>
</rdf:Seq>
</items>
<dc:date>2026-06-02T03:57:28Z</dc:date>
</channel>
<item rdf:about="http://depot.umc.edu.dz/handle/123456789/14082">
<title>Problématique des données dans la gestion territoriale des risques : l'apport des méthodologies SIG pour la création de l'information spatiale</title>
<link>http://depot.umc.edu.dz/handle/123456789/14082</link>
<description>Problématique des données dans la gestion territoriale des risques : l'apport des méthodologies SIG pour la création de l'information spatiale
Medjkane, Mohand; SAINT‐GERAND, Thierry
La gestion des territoires, quel que soit le champ d'étude analysé, suppose l'invocation de&#13;
masse de données de plus en plus importantes. "Gérer", c'est d'abord connaitre les éléments&#13;
qui fondent l'existence des lieux que l'on souhaite maitriser : connaitre les localisations, les&#13;
natures, les fonctions, les rythmes, les interactions des phénomènes.
</description>
<dc:date>2014-12-03T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://depot.umc.edu.dz/handle/123456789/14081">
<title>LA FORMATION AUX METIERS DE LA GEOMATIQUE EN ALGERIE ‐ QUELQUES REFLEXIONS ‐</title>
<link>http://depot.umc.edu.dz/handle/123456789/14081</link>
<description>LA FORMATION AUX METIERS DE LA GEOMATIQUE EN ALGERIE ‐ QUELQUES REFLEXIONS ‐
TRACHE, M. Abdelhak
L’offre de formation en géomatique et disciplines connexes en Algérie devient de plus en plus&#13;
variée, témoignant des besoins grandissant en compétences dans ce domaine. Il reste que ces&#13;
formations couvrent des disciplines différentes, constituant des cursus tout aussi divers que&#13;
les institutions qui les abritent.
</description>
<dc:date>2014-12-03T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</rdf:RDF>
